Kidokit Logo

Bireyselleştirilmiş eğitim

Uzanan Mutlu Çocuklar

Önemli Noktalar

Geleneksel öğretim yaklaşımı öğrencilerin hepsinin ihtiyaçlarının aynı olduğunu kabul eder. Ayrıca aynı seviyede öğrendiklerini ve aynı motivasyona sahip olduklarını varsayar.

Sınıflardaki oturma düzenlerinden öğretim yöntem, tekniklerine kadar olan uygulamalar öğrencilerin ‘aynı’ oldukları düşüncesine odaktır. Oysa eğitim alanındaki araştırmalar gösteriyor ki; hiçbir öğrencinin eğitime duyduğu ihtiyaç, istek, beklenti aynı değildir. Hatta herkesin aynı olduğu anlayışının sonucunda birçok öğrenciyi eğitim kurumlarında fark ederiz. Üstelik kendi potansiyellerini ortaya koyamamaktadır. Oysa kurumların temel sebebi öğrencilerin kendi potansiyellerini ortaya çıkarmak, potansiyellerini gerçekleştirecek ortamlar yaramaları değil midir?

Öğrencilerin kendilerini gerçekleştirmek için gerekli olan, onların bireysel farklılıklarının gözettiği ve öğretim fırsatlarının oluştuğu ortamlardır.

Eğitimde yapılan araştırmalar gösteriyor ki, bireyselleştirilmiş eğitimde sadece özel eğitime ihtiyacı olan öğrenciler için değidir. Diğer tüm öğrencilerin kendilerini gerçekleştirmeleri için önemlidir. Üstelik Deed ve meslektaşlarının (2014) yaptığı araştırmalar vardır. Bu araştırmaya göre bireyselleştirilmiş eğitim, öğretmeni ilişkilemek, öğrencileri ilişikilemek ve öğrenme ortamı olarak inceler.  Kaynak: (Macmeekin, M., (2014)

Öğretmenin öğrencilerle nasıl iletişim kurduğu çok önemlidir. Ayrıca öğrenme ortamlarını tasarlarken noktalara önem verdiği, süreci nasıl yönettiği bireyselleştirilmiş eğimin uygulaması açısından önemlidir. Schwartz’a (2014) göre öğretmenin öğrencileri tanıması öğrenme anlarının tasarımı açısından çok önemlidir. Öğrencilerin hangi yollarla öğrendiklerini/öğrenmeye dair motivasyon kaynaklarının neler olduğuna dair fikiri olmasına olanak sağlar. Hatta öğretmenin bireysel farklılıklara göre uygulamalar yapmasına olanak sağlamaktadır. Bunun yanında öğrencilerin öğrenmeye dair istek ve ihtiyaçlarını bilmek ve öğrenme anlarını bilgiler ışığında şekillendirmelidir. Böylece öğrencilerin öğretmenin uygulamalarından daha fazla faydalanmasına olanak sağlamaktadır (Schwartz,2014).

  Kaynak: (Macmeekin, M., (2014)                                

Öğrencilerin sınıf içinde kendilerini nasıl konumlandırdıkları bu eğitim uygulamaları için önemli bir noktadır. Üstelik öğrencinin kendi öğrenme anlarına dair inisiyatif alması, kendi öğrenmesinden sorumlu olması ve hangi yollarla öğrendiğinin farkına varması öğretmenin uygulamalarını destekleyici bir rol oynamaktadır. Bunun yanında bireyselleştirilmiş eğitim öğrencinin zaman ve mekanda özgürleşmesini sağlamaktadır. Bununla beraber öğrenciye bu özgürlüğü kendi gelişimi ve öğrenmesi için kullanma sorumluluğunu da yükler. (Deed ve dig., 2014). Çünkü öğrenciler hem öğretmenleriyle hem akranlarıyla öğrenme süreçlerinde sürekli aktif ve yansıtıcı iletişim içinde olmalıdırlar.

Öğrenme ortamlarının nasıl tasarlandığı, esnekliği, ulaşırlığı ve kullanırlığı öğretmenin öğrenmeye dair tasarladığı uygulamaların öğrenciler tarafından doğru bir şekilde tecrübe etmesi açısından çok önemlidir. Bunun dışında bireyselleştirilmiş eğitim uygulamaları zaman ve mekânın nasıl kullandığı konusunda geleneksel eğitim uygulamalarından ayrıdır. (Deed et al. 2014). Ayrıca mekân ve zamanın öğrenme toplumunu oluşturmak için öğrencilerin ihtiyaç-istek-becerilerine göre düzenlemek öğrencilerin, öğretmenin uygulama sırasındaki konumlama etkilemektedir.

Yukarıda belirtildiği gibi; bireyselleştirilmiş eğitim yöntemlerinin öğrencilerin kendilerini gerçekleştirmelerine olanak sağladığı araştırmalarla da kanıtlamaktadır. Öyleyse öğrencilerin kendi potansiyellerini gerçekleştirmelerine yardımcı olma misyonunu taşıyan eğitim kurumlarının bu gibi uygulamaları daha çok tercih etmesi gerekmez mi?

Burcu Erdem Çakar

Özel Mutlu Panda Anaokulu Ortağı ve Müdürü

Kaynakça:

  • Deed C., Cox, P., Dorman, J., Edwards, D., Farrelly, C., Keefe, M., Lovejoy, V., Mow, L., Sellings, P., Prain, P., Waldrip, B., Yager, Z. (2014). Personalised learning in the open classroom: The mutuality of teacher and student agency. International Journal of Pedagogies and Learning, 66-75.
  • Macmeekin, M., (2014, 7 Temmuz), Personalize My Learning, Please, Erişim Tarihi: 14 Eylül 2015, https://anethicalisland.wordpress.com/2014/11/07/personalize-my-learning-please/
  • Prain, V., Cox, P., Deed, C., Dorman, J., Edwards, D.,Farrelly, C., Yager, Z. (2013). Personalised learning:. British Educational Research Journal, 654-676.
  • Schwartz, K., (2014, 28 Kasım), Step by Step: Designing Personalized Learning Experiences for Students, Erişim tarihi:14 Eylül 2015, http://ww2.kqed.org/mindshift/2014/11/28/step-by-step-designing-personalized-learning-experiences-for-students/#

Çocuk Gelişim Uzmanınız Kidokit

İlginizi çekebilecek diğer İçerikler

Kar ile oynayan aile

Sömestr tatili Kidokit ile dopdolu!

Artık sömestr tatili başlıyor. Öncelikle eminiz siz de diğer ebeveynler gibi bu tatili nasıl değerlendireceğinize karar vermeye çalışıyorsunuz. Özellikle sömestr tatili çocukların yeni döneme dinlenerek

Yüzen çocuklar

Spora başlamak için uygun yaş

Önemli Noktalar Düzenli spor yapmak çocukların dengesi, esnekliği, dayanıklılıkları ve güçlü motor becerileri için oldukça önemli. Spor yapmak ve özellikle de ileride profesyonel bir sporcu

Parmak boyası yapımı

Evde parmak boyası yapmak hiç bu kadar kolay ve eğlenceli olmamıştı. Hemen videomuzu izleyin ve evde parmak boyası üretiminin keyfini çıkarın:)

18. Hafta Hamilelik

18. HAFTA SİZDE OLUŞAN DEĞİŞİKLİKLER Artık gebelikte 18. hafta dönemine girdiniz. İkinci trimester, tansiyonunuzda muhtemelen hayat boyu en düşük değerlerle karşılaşacağınız dönemdir. Bebeğe giden kan

Müzik Aleti Çalan Çocuk

Çocuklarda müzik sevgisi ve ritimsel bellek

Önemli Noktalar Çocuklarımızın müzik dersini sevmesi çok göreceli bir kavram değildir. Özellikle 3-6 yaş grubu çocuklar müziklere eşlik etmeleri için beden perküsyonu kullanabilir ve dinlemiş

Oyun hamuru yapımı

Evde oyun hamuru yapmak hiç bu kadar kolay ve eğlenceli olmamıştı. Hemen videomuzu izleyin ve evde oyun hamuru yapmanın keyfini çıkarın:)

Kar küresi yapımı

Kar kürelerini hazır almak yerine evde çocuklarla yapmaya ne dersiniz? Kar küresi yapımı oldukça basit. Hem yaparken hem de yaptıktan sonra oynayacağınız, dostlarınıza hediye edebileceğiniz

Çalışan Anne

Çalışan anne misiniz? Size bazı önerilerimiz var!

Önemli Noktalar Çalışan anneler çocukları ile yeteri kadar vakit geçiremedikleri için endişeli olmaları gayet normaldir. Sosyalleşerek, etkinlikler yaparak, ailece oyunlar oynayarak vb. yükünüzü hafifletebilirsiniz. Çocuklarınızla

Annesinin kucağında olan bebek

Anne sütü yetersizse…

Bebeğin memeye doğru oturtulamaması, sıklık ve süre olarak yetersiz emzirme en sık rastlanan problemlerdendir. Memeler yeterince boşalamadığı için üst merkezlere ‘süt yeterli’ mesajı gider ve

Masaj yapılan bebek

Adım adım masaj aşamaları

 Bebeğinizin vücudunda her bölge için farklı tür bir masaj vardır. Yüz masajı  Parmaklar bebeğin alnının ortasına koyulup oradan şakaklara doğru masaj yapın.  Göz kapaklarını şakaklara

Kidokit Logo

Uygulamamızla Tanıştınız mı?

Kidokit Logo

Uygulamamızla Tanıştınız mı?

QR Kodu Taratın.
Uygulamayı Hemen İndirin!